?Cómo describiría su participación en Pandecta a lo largo de su vida?

Yo empecé como colaborador de Pandecta con un texto llamado ?Existencialismo y Generación X? en el a?o 2000. En este artículo intenté establecer un paralelismo entre el desasosiego de tiempos de Sartre y Camus con la angustia silenciosa de la posmodernidad. Se trataba de un texto típicamente adolescente en todo el sentido del término: pretencioso, desarticulado y que se tomaba a sí mismo (como su autor), demasiado en serio. Israel González Delgado, quien después se volvería uno de mis mejores amigos y quien por aquel entonces era consejero de Pandecta se interesó por mi artículo y me invitó a participar más activamente. Además de que me ayudó a pulir mi estilo y a cultivar el género satírico, también me aconsejó para volverme Coordinador de la sección ?Disidencia? por un par de a?os y finalmente Consejero Editorial de la Revista.

?Qué diferencias encontraría usted en la experiencia como alumno en contraposición a egresado frente a Pandecta?

Como alumno, Pandecta era el vehículo por el cual hacía llegar críticas mordaces tanto a nuestra propia comunidad como a eventos que ocurrían a nuestro alrededor. En lo personal consideraba que todo lo que podíamos escribir ahí era radicalmente distinto a lo que se pensaba debía ser ?un alumno de la ELD?. Sin embargo, esas personalidades, esos intereses diversos y plumas tan buenas como las de Rodrigo Díez, Octavio Amezcua y el propio Israel González Delgado demostraron cómo ese talento literario, crítico e increíblemente ingenioso y divertido, no se limitaba a lo jurídico para definir los elementos característicos del ?alumno de la ELD?. En este mismo orden de ideas, me parece que hay una gran tentación a olvidar esta sana coexistencia de intereses y pasiones tan diversas y que muchas veces, como egresados, platicamos únicamente de tal o cual profesor, de la sensación de la campana antes de entrar al examen, etc., pero retomamos las historias como si se tratara de un batallón que sobrevive a una guerra olvidándonos de las historias, cuentos, poemas, pláticas de café y de pasillo que también conformaron nuestro transitar por la Escuela.

?Cuál es la mayor virtud u oportunidad que nos presenta Pandecta?

Aunque suene a cliché: el ser una revista de alumnos y para alumnos de la Escuela. Esto es tan claro como el enfoque y prioridad que le ha dado cada Consejo a Pandecta. La Pandecta de mis a?os como estudiante por ejemplo, tuvo la suerte de contar con muchas personalidades interesadas en la literatura contemporánea; la generación que nos sucedió amplió el enfoque hacia eventos culturales también y me parece que esta generación está vinculándose estrechamente con la crítica política y social. En mi opinión, todo esto se debe a una interesante mezcla entre las distintas personalidades que conforman la Revista, a los intereses particulares que son consecuencia del contexto histórico particular, y a la difusión e interés que se puede captar por Pandecta.

?Cuál fue la mayor satisfacción que le dejó Pandecta?

Dos cosas muy puntuales:

El no abandonar por completo mi vocación literaria por la profesión jurídica.
Para el ego, el que me hayan citado en un número posterior de la revista en uno de mis artículos satíricos donde me burlaba (incluyéndome desde luego) del oficio de ?pasante, chalán o cargaportfolios?.

?Qué responsabilidad implica Pandecta para la Escuela Libre de Derecho?

Debe retomarse la autocrítica, la ironía, el que nuestra querida Escuela deje de tomarse tan en serio a sí misma. Es cierto que cumpliremos un centenario de ser la mejor escuela de derecho del país, pero en ocasiones me parece que en cuanto a nuestro lema, tenemos una visión muy estrecha de lo que implica ?orden y disciplina?. Orden y Disciplina significan no sólo la posibilidad, sino la obligación de ser críticos al interior para mejorar nuestras instituciones; significa también que, con respeto pero también con franqueza, podamos reducir distancias entre alumnos y maestros. En mi opinión, Pandecta es el instrumento idóneo para lograr esto.

?Cuáles son los siguientes pasos que debe tomar Pandecta?

Me parece que una iniciativa que no ha dado los frutos suficientes desde que tuve el honor de trabajar en Pandecta fue la difusión de la revista. Hay revistas de facultades de Derecho como Opción en el ITAM, o de estudios sociales e históricos como ágora en El Colegio de México, e incluso la revista de Relaciones Internacionales y Ciencias Políticas del CIDE (cuyo nombre ahora no recuerdo) que se han interesado en establecer una red de intercambio, colaboración y difusión pero en la Libre no hemos dado una respuesta y seguimiento contundente a estos ofrecimientos.
Otro punto a considerar (y que me parece que la Sociedad de Alumnos está intentando echar a andar) es el uso de medios electrónicos como Blogs y Redes Sociales que pudieran ampliar la difusión de Pandecta tanto al interior de nuestra comunidad, como con otras comunidades académicas con intereses similares.

?Existe algún aspecto actual de Pandecta que deba cambiar o analizarse?

Me parece que la subdivisión de ?Temas de Derecho? dentro del Comité Editorial de Pandecta ha sido una iniciativa importantísima y que sube mucho el nivel de Pandecta como organismo Editorial de la Sociedad de Alumnos de la Escuela Libre de Derecho. Quizás sea muy ambicioso, pero no por ello imposible, buscar en coordinación con otras facultades de Derecho hacer un proyecto conjunto que sea editable y publicable a nivel más amplio pensando en Oxford University Press o Porrúa por ejemplo. En todo caso, es un proyecto que requiere de una larga serie de pasos intermedios antes de poder realizarse.

?Cómo se encuentra colocada Pandecta en comparación con publicaciones de otras escuelas de Derecho?

Debemos capitalizar el prestigio que tiene nuestra Escuela, pero hace falta aprender de las estrategias de difusión y relación que tienen otras publicaciones similares. Me parece que esta generación de Pandecta se encuentra en un momento históricamente muy propicio para crecer, darse a conocer en el ámbito académico nacional y, en un segundo momento, vincularse con publicaciones de universidades latinoamericanas por ejemplo.